http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/ ja http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 発達障害．net ERROR: NOT PERMITED METHOD: nickname no http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/65215079.html 私は（1970前後）第二次ベビーブーム世代生まれました。（団塊ジュニアです）私が小学生の頃にも学校にも発達障害の為の『特別学級（ひまわり学級）』などと呼ばれるクラスがありその発達障害の児童のクラスには１年生~６年生迄の全学年の児童が混合で人数は10人程度でした。当時との比較すると1クラス45人×5クラス×6学年＝全校生徒1350人中/10人1350人/10人＝約0.7％位の発達障害の児童数が今では8％~10％って事は10倍~15倍って事になります。原因の詳しくは私には分かりま... Fri, 22 Feb 2222 12:56:51 +0900 発達障害の現状 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/69836743.html 発達障害や身体障害者の雇用状況は徐々にではありますが改善され理解のある企業や援助や支援ができてきているようですが･･･その情報は一部にしか届いていなくもっと一般的に認知が必要だと思います。障害者雇用支援機構の紹介と雇用について障害者雇用情報.com働きたいけれど・・・どこに相談にいけばよいかお困りの障害のある方障害者の雇用を考えているが・・・どこに相談にいけばよいかお困りの事業主の方障害者の就労支援にかかわりたいが・・・どこに相談にいけばよいかお困りの方障害者求人情報ネットワーク Wed, 28 Nov 2007 15:01:43 +0900 発達障害の現状 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66661039.html 聴覚障害者（ちょうかくしょうがいしゃ）とは、耳が聞こえない人、または聴覚に障害をもつ人のことである。この聴覚障害者にはろう者（聾者）、軽度難聴から高度難聴などの難聴者、成長してから聴覚を失った中途失聴者が含まれる。日本では聴覚障害者として身体障害者手帳を交付されている人は約36万人。しかし実態は、聴力が衰えた高齢者や「話すのにやや不便を感じる」というレベルのものまで含めると、約600万人いると言われる。聴覚障害は、情報障害・コミュニケーション障害といったとらえ方をすることもあ... Thu, 15 Nov 2007 14:21:12 +0900 発達障害の現状 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66400875.html 人気ランキングで紹介します。 >>メンタルヘルス関連のブログ紹介<<>>障害者雇用関連のブログ紹介<<>>うつ病（鬱病）関連のブログ紹介<<>>精神障害関連のブログ紹介<<>>ブログランキングに参加<< Wed, 14 Nov 2007 05:22:08 +0900 障害者関連ブログの紹介 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66067302.html 統合教育（とうごうきょういく）とは、健常者と障害者を同じ場所で教育すること。外来語では「インテグレーション」や「メインストリーミング」が相当する。「インクルージョン」と混同されやすいが、統合教育は、予め健常児と障害児を区別した上で、同じ場所で教育する。一方、インクルージョン教育は、障害の有無にかかわらず、一人一人の教育的ニーズに応じた教育を意味する。健常と障害との境は簡単に区切れるものでなく、障害が連続性を持っていることが明らかになってきた現在、これからは、分離教育でも統合教... Mon, 12 Nov 2007 13:55:16 +0900 統合教育 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66066949.html 知能検査（ちのうけんさ）とは、知能を測定するための心理検査である。類似に発達検査、性格検査などがある。実施目的は学習指導や就学指導や障害者認定や就職活動などがある。検査結果の表示の仕方のうち代表的なものが知能指数(IQ)（偏差知能指数(DIQ)含む）である。また知能偏差値(ISS)や知能年齢(MA)で表す方法や、大まかに「優」「中」などの5~7段階に分けて知能段階点で表す方法や、最下位から何パーセントの位置にあるかをパーセンタイル（知能百分段階点）で表す方法がある。知能検査の... Mon, 12 Nov 2007 13:52:05 +0900 知能検査 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66066408.html 発達検査（はったつけんさ）とは、主に乳幼児や小学生の発達の度合いを調べ、養育に役立てるための検査である。知能検査、性格検査などとともに、心理検査の一種である「フリー百科事典ウィキペディア」出典詳しくはリンクページからご覧下さい。 Mon, 12 Nov 2007 13:48:37 +0900 発達障害チェック 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66066058.html 言語障害（げんごしょうがい）とは、言語の適切な理解と表現が困難な病態（状態）を言う。言語障害には、「音声機能の障害」と「言語機能の障害」とがある。音声機能の障害とは、音声や構音（発音）、話し方の障害のことである。音声障害（機能性、器質性、運動障害性）、吃音（話し方のリズムの障害）等がある。たとえば脳性麻痺や聴覚障害、口蓋裂、喉頭摘出、舌切除等によっても音声障害が生じる。言語機能の障害とは、ことばの理解や表現の障害であり、失語症・高次脳機能障害、言語発達障害が該当する。言語発達... Mon, 12 Nov 2007 13:45:15 +0900 言葉の遅れの原因 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66065930.html 障害者の雇用については、「障害者の雇用の促進等に関する法律」（障害者雇用促進法）によって、一定規模以上（2007年時点で常用労働者数56人以上）の事業主は、障害者を一定割合以上雇用すべき法律上の義務を負う。これを障害者雇用（法定雇用）といい、その割合を、障害者雇用率（法定雇用率）という。その率は、 * 一般の民間企業 1.8% * 特殊法人 2.1% * 国、地方公共団体 2.1% * 都道府県等の教育委員会 2.0% ※重度身体障害者及び重度知... Mon, 12 Nov 2007 13:44:11 +0900 発達障害者雇用政策 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66065462.html 発達障害者支援法（はったつしょうがいしゃしえんほう、平成16年12月10日法律第167号）は、自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害などの発達障害を持つ者の援助等について定めた法律。平成17年4月1日施行。構成第1章 総則（第1条―第4条） 目的・用語の定義・国及び地方公共団体や国民（社会全体）の責務について述べられている。 第2章 児童の発達障害の早期発見及び発達障害者の支援のための施策（第5条―第13条） 児童の発達障害の早期発見と早期支援ならびに... Mon, 12 Nov 2007 13:40:48 +0900 発達障害特別支援教育 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66065115.html 特定不能の広汎性発達障害(PDD-nos)は発達障害の一種。ICD10ではF84.8に分類される。 概要アスペルガー症候群やカナー型自閉症との違いは、自閉の傾向が軽く、自閉の傾向が消失している場合もある。ADHDとの違いは、注意力が一般人並にあることである。知的障害は伴わない。言語性では高い能力を示しながらも、運動性では能力に問題がある場合が多い。特定不能の広汎性発達障害は他の発達障害と比較すると、高年齢になってから診断されるケースが多い。特定不能の広汎性発達障害の頻... Mon, 12 Nov 2007 13:39:04 +0900 特定不能の広汎性発達障害 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66064633.html 情緒障害（じょうちょしょうがい・じょうしょしょうがい）とは、心理的な原因などにより、情緒に障害があること。文部科学省では「情緒の現れ方が偏っていたり、その現れ方が激しかったりする状態を、自分の意志ではコントロールできないことが継続し、学校生活や社会生活に支障となる状態」と説明し、具体的には場面緘黙（選択性緘黙）、奇声などをあげている。自閉症は、以前は子育ての失敗が原因であると思われていたため、学校教育用語では情緒障害に分類され、自閉症児の所属する特殊学級は情緒障害児学級という... Mon, 12 Nov 2007 13:33:52 +0900 情緒障害 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66064384.html 発達の水準にふさわしい、変化に富んだ『ごっこ遊び』や社会性を持った『物まね遊び』ができない。 限定され、いつも同じような形で繰り返される行動・興味・活動 非常に強く（場合によっては異常なほど）、常に繰り返される決められた形の一つ（もしくはいくつか）の興味にだけ熱中する。 （例）特定の物、行動などに対する強い執着心。 特定の機能的でない習慣・儀式にかたくなにこだわる。 （例）物を規則正しく並べる行動。 （例）水道の蛇口を何度も開け閉めする行動。 常同的で反復的な衒奇（げんき）的... Mon, 12 Nov 2007 13:31:51 +0900 自閉症 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66063805.html 脳性麻痺（のうせいまひ）は、受胎から生後4週までに何らかの原因で受けた脳の損傷によって引き起こされる運動機能の障害をさす症候群。生後4週以降に発症したものや、一時的なもの、進行性のものは含まれない。分類脳の損傷部位によって、以下の4タイプに分類される。アテトーゼ型基底核が損傷されたケースで不随意運動を特徴とする。特徴1 不随意運動がある。錐体外路系の障害によるもの。 特徴2 腱反射の亢進はない。 病的反射は出現しない。原始反射・姿勢反射の消失異常あり。 特徴3 関節拘縮は一般... Mon, 12 Nov 2007 13:29:11 +0900 脳性麻痺 発達障害．net http://xn--cctz63djjs1xf.seesaa.net/article/66060881.html ないため、診断や治療にはかなり苦労することが多い。最近は支援団体や自助団体が各地で設立され、インターネットの普及もあいまって、情報は入手しやすくなりつつある。学校生活への影響ADHDとLD（学習障害）とを同時に罹患する子供は多いが、ADHDを持つ子供が必ずしもLDを発症するわけではない。またADHDは知能の低下をもたらさない。教室で教師は生徒がADHDをもっていても多動衝動をコントロールしていれば普通の生徒として評価することが判っている。学習面においては、計算などの単純作業に... Mon, 12 Nov 2007 13:09:36 +0900 注意欠陥・多動性障害 発達障害．net